F7的目的, 财务报告开发知识和技能在理解和应用会计准则的概念和监管框架单一和组实体的财务报表的准备。分析和解释的经营业绩和财务状况的财务报表也会测试。考试也形成假设的基础知识需要在P2, 企业报告 。在成功完成F7,备考人应该能够:讨论需要财务报告概念框架,准备和递交财务报表符合国际财务报告准则(IFRS)占企业合并按照IFRS,分析和解释财务报表的一个单一的实体和一群。F7从F3获得的知识和技能的基础上财务会计。 F7 P2将为发展提供平台, 企业报告P3和(在较小程度上),业务分析 。表示、F7的大量元素 财务报告 是理解和应用会计准则的需求。并不是所有现存的会计准则可检查的; 每个考试的可检查的文档是定期更新和ACCA的网站上发表了一篇。一些国际财务会计准则非常详细和复杂,这将是不恰当的期望候选人在这有一个完整的知识水平的标准。 因此,候选人将会理解会计准则的主要原则和目标,并在必要时能够应用这些生成财务报表,提供公开发表(通常称为账户问题),在场景的问题。进一步的教学大纲的重要方面的概念性问题和定义元素支撑国际财务报告准则的财务报表和公认会计原则。大部分的概念性知识发现在国际会计准则委员会的财务报告概念框架(框架)。国际会计准则委员会的作用是一个重要的元素的监管框架。的概念,企业合并及合并财务报表的编制(组帐户)是一个重要的元素的F7考试。 占业务组合可以视为一个过程从一个单一的实体的财务报表做准备。 整合问题将被限制在母公司和子公司可能包含会计助理,需要股本。应该注意的是,合资企业没有可考查的F7。候选人可能会观察到一些会计准则出现在所有三个财务会计考试。这说明了考试之间的关系,反映了教学大纲的连续性和进展。 主题出现在F3也包含在F7,任何考试的主题将在更高级的水平,需要更好地理解和适当的更高层次的技能。教学大纲的最后一个因素是分析和解释财务报表的一个单一的实体或一组。尽管候选人将会计算各种财务比率,F7地方强调特定比率的解释是为了测量和影响整合调整可能对集团财务报表的比较。总结,候选人需要理解的概念基础准备一个实体的财务报表,运用他们的知识的会计准则编制财务报表的单一和组实体,最后,为了展示他们的分析能力评估方面的单一实体的性能和组根据他们的财务报表和会计比率来自他们。考试的格式和结构修改后的结构的三个小时的考试将包括三个部分,A、B和C。所有问题是强制。选择题部分将包含15(MCQ)的两个标志代表30%的考试。考试由三个10马克的B部分案例的问题。每种情况下有五个客观试题2标志,代表30%的考试。部分C的考试包括两个20马克的问题。变化的原因之一,特别是使用A和B部分多项选择问题,是确保候选人充分地覆盖整个教学大纲。 这是为了对付似乎越来越多的实践很多候选人只研究“核心”主题(组、发布账户和解释)。这种策略是非常短期; 它不提供所需知识的广度发展的专业水平也不提供工作所需的背景知识发展和职业生涯作为一个会计。A部分15 two-mark问题在这一节中可以测试任何领域的教学大纲。他们可能是叙事或计算和测试知识和应用程序。 的确切成分问题将取决于主题检查其他部分的考试,这样一个总体平衡。B部分B部分的三个案例的问题将基于场景。 所有五个问题中可能与一个单一的主题区域或几个大纲主题可能包含在每个场景中。这些案例问题允许检查大纲主题深度和可以来自任何教学大纲的一部分。C部分同样的问题在这一节中可以在任何区域的大纲。一个马可的问题需要准备的一个单一的实体的财务报表或一个群体,而另一个需要解释的一个单一的实体或集团的财务报表。C部分集团财务报表的问题将在很大程度上计算,但也可能是一个简短的写元素。集团会计方面也可以检查在A和B部分。整合的问题可能需要编制合并报表的损益和其他综合收益和/或财务状况的汇总报表。 通常,该组织将包括只有一个子公司,但可能包括助理。 可能需要“提取”的财务报表而不是完整的财务报表的准备。重要的整合主题掌握:预处理和收购后利润的概念,计算商誉和非利益,公允价值调整和消除内部事务。部分C在单一实体的财务报表的准备问题的一个很好的例子,几个大纲领域可以测试一个简单的问题,例如这样的问题可能会覆盖几个IFRS的话题。一般信息的形式将一个试算表(或提取)伴随着几个指出,需要考虑在准备财务报表。话题经常出现在这些问题:占租赁,升值或非流动资产减值准备,处理金融工具,税收包括递延所得税和计算每股收益。候选人也可能被要求评论的适当性和可接受性管理提出的会计处理的事务或事件。问题的分析和解释财务报表可能需要他们的分析前一定比率的计算。候选人应该准备解释的比较表现在时间的一个实体,一个实体攻击竞争对手单位和行业平均水平。 候选人需要了解特定的交易或者事项,包括整合调整,可能影响一个有效的比较。 例如,有一个问题在子公司的标本考试在今年已经购买。请记住上面的主题不是一个详尽的清单可能出现在部分C,几乎整个教学大纲可能会检查。标本考试上述的许多观点和观察的标本考试2016年9月(见“相关链接”)。 它在很大程度上是基于适应过去的问题说明更改的实现考试的结构。 特别是,候选人应该观察的多项选择题和案例(A和B部分)是基于以前长问题。结论我希望以上将候选人和导师的帮助。这篇文章应该读结合其他相关材料包括出版 教学大纲 , 学习指南 , 标本考试。